指向计算思维培养的逆向教学设计与实践—以“农场管理系统”单元为例
作者：吴莹颖
单位：福建省厦门市湖里区教师进修学校附属小学
本文基于追求理解的教学设计理论，借助可视化编程软件，以小学信息技术“农场管理系统”单元为例，进行逆向教学设计，并从“结果设计”“评价设计”“活动设计”三个方面，结合具体实例论述逆向教学设计在计算思维培养中的应用。
DOI：
关键词：
Array
所属期刊栏目：
信息技术教学
分类号：
G623.58
页码：
46-48