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多技术融合提升物理教学规范化与精准化
作者:肖亮松1 陈莹莹2
单位:1. 广东汕头华侨中学 2. 广东省汕头市潮阳黄图盛中学
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本文提出,在实施多技术融合学科教学的过程中,应立足课程标准,以学科核心素养的培养为前提,恰当利用信息技术,拓展教学方式的深度与广度,实现示范与诊断的规范化、教学组织和实施的精准化。同时,在探索中丰富教育教学的资源和方式,促进师生有效实践,在实践中提升教师的能力和学生的核心素养。
DOI:
关键词:
Array
所属期刊栏目:
专题
分类号:
G434;G633.7
页码:
17-19
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